La violence s'exprime en dernière analyse par l'adage : "la force prime le droit". En d'autres temes, elle se traduit par le non respect des lois de la cité.

Sans négliger les adolescents et les jeunes adultes, nous nous adressons aux enfants âgés de 4 à 12 ans, parce qu'ils sont les plus réceptifs.
D'autre part, nous nous situons sur leur terrain de prédilection, le jeu, singulièrement le jeu collectif, car il prépare à l'idée de la règle et à son respect. En effet, toutes les personnes qui ne se conforment pas aux conventions, se mettent hors-jeu et sont exclues du groupe.

La soumission à la règle est une nécessité première, partagée par tous les participants. Cette acceptation introduit à la loi, aux notions de droits et de devoirs de chacun. Comme elle est librement consentie, elle a toutes les chances d'être bien reçue et assimilée par les enfants. Par voie de conséquence, elle deviendra la clef de voûte de leur sens moral.

Par une méthodologie particulière, originale, utilisant le jeu, le théâtre, les marionnettes, les discussions en groupe, nous aspirons à faire découvrir et admettre aux enfants que les règles, les lois sont utiles et nécessaires, et que sans elles l'anarchie, le désordre, la tricherie, la violence s'installent en maîtres.

Les grands principes de la citoyenneté que nous voulons diffuser sont aussi ceux du code d'éthique sportive. Pour cette raison, nous intervenons dans les clubs sportifs (12 millions de licenciés, selon le Ministère de la Jeunesse et des Sports) ; c'est ce code qui est la base de notre enseignement et le fair-play notre ligne de conduite.

En effet être fair-play, c'est jouer loyalement, en suivant les règles du jeu, en observant rigoureusement les principes de la justice et de la morale ; c'est refuser aussi bien la violence que la tricherie. Le respect du fair-play, le "franc-jeu" dénote donc une droiture d'esprit qui déborde le simple jeu sportif pour ordonner toute une vie.

Lors de nos débats, nous demandons aux enfants de ne pas se cantonner au sport mais d'envisager toutes les situations de la vie quotidienne : en famille, à l'école, dans la rue, etc. Ce qui se fait sans difficulté. Nous constatons donc que le respect du fair-play introduit directement à la citoyenneté.

La citoyenneté désigne d'abord l'ensemble des droits et des devoirs reconnus aux membres de la société, ce qui les protège contre tout risque d'arbitraire et d'abus de pouvoir.
La citoyenneté renvoie aussi au droit de tout individu de participer aux choix politiques de la société à laquelle il appartient.

Associée à l'idée d'une visée participative de la démocratie, la citoyenneté est ainsi présente dans les politiques sociales, comme la politique de la ville ou la politique d'insertion. Il s'agit dans cette vision de la citoyennté de mobiliser les personnes autour de projets liés à l'école, à l'insertion et au développement social d'un quartier.

Nous n'ignorons pas le décalage qui existe souvent entre cette orientation de la citoyenneté et les réalités sociales, mais nous nous efforçons, par le dialogue, d'amener les enfants à renoncer à la violence en respectant les règles de la vie sociale.